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五的分合活动教案

2020-11-18 11:08:20来源:教育资源网下载数: 打印此页

五的分合活动教案

作为一位杰出的老师,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢?以下是小编为大家收集的五的分合活动教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

教学设计

由于数学活动逻辑思维性很强,很抽象,幼儿理解起来有一定的困难,在这次教学中,我通过情境创设这个环节,让幼儿帮助小猴子想办法过河,帮助小猴子想办法分桃子的这种情境,让幼儿发现一个数有多种分法,知道5的4种分法。通过此活动培养幼儿的分析能力,观察能力,记录能力以及对数学的兴趣。

教学目标:

1、通过幼儿操作,记录,探索“5”的分解与组成,寻找出递增递减的规律。

2、培养积极主动探索的兴趣和爱好,培养幼儿的观察力,思维能力及动手操作能力和幼儿的合作意识。

教学准备:

教师自制背景图一幅、桃子每位幼儿5个、两艘船,5只猴子。

教学过程:

1、教师出示背景图,让幼儿观看图画。谈话图画内容。

幼:图上有桃树,有河,有草地,有猴子。

教:小朋友,草地上有几只猴子呢?(5只)现在小猴子遇到了一个小困难,它们想要到对面去摘桃子,可是,草地和对面桃树中间有条河,小猴子应该怎样过去呢?请小朋友来帮小猴想想办法?(幼儿自己讨论回答)坐船。我们小朋友帮小猴子想的.办法真好。

教:出示两艘船。小朋友,现在小猴子搬来了两艘船,5只小猴子应该怎样坐过去呢?而且要两艘船上都要有小猴子,(幼儿自由回答,可请个别幼儿上来分)再请幼儿说说这样分得对不对。看有几种不同的分法。5可以分成1和4,5可以分成2和3,5可以分成3和2,5可以分成4和1,请幼儿观察计数卡,找出它们左边都有数字几?右边都有数字几?引导幼儿观察并找出规律(递增递减的关系)左边从小到大,右边从大到小。

2、手指碰球游戏(5的球)。教师:嗨嗨,我的1球碰几球?幼儿:嗨嗨,你的1球碰4球?依此类推。

3、小朋友,小猴子过了河可以摘桃子,可高兴了,其中,有两只猴子一共摘到5个桃子,两只猴子不知道怎么分,想请小朋友来帮帮它们的忙,一起来帮它们分桃子,好吗?(每个小朋友发5个桃子,幼儿自己实际操作,并把你所分的几种分法把它记录下来)

4、教师巡回指导幼儿操作。

5、教师来点评,结束活动。

延伸活动:

桃子教具可以投放到数学角里让幼儿互相操作分成,达成让幼儿一起的合作意识。

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