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《快乐掂球》大班教案

2020-11-21 16:57:26来源:教育资源网下载数: 打印此页

《快乐掂球》大班教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的《快乐掂球》大班教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

活动目标:

1、学习行进间掂球,促进幼儿注意力及手眼脚协调性的发展。

2、通过练习、游戏等形式,逐步提高幼儿的掂球技能。

3、喜欢乒乓活动,并在竞赛活动中增强幼儿的团队意识。

4、培养良好的卫生习惯。

5、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

活动准备:

1、幼儿人手一块乒乓板、一只乒乓球。

2、场地布置:运球绕障碍、行进间掂球、小球跳回家。

3、幼儿分成红、黄、蓝、绿四组。

活动过程:

(一)热身运动,快乐乒乓操。

(二)花样掂球乐淘淘。

你会掂球吗?那我们掂球的秘诀是什么?

1、幼儿练习原地掂球。

2、幼儿创编不同的'掂球姿势。

教师:除了这样原地掂球,你还能怎样掂球?

(1)幼儿反馈,并集体练习。

(2)听口令灵活变换姿势掂球。

3、多种方式练习行进间掂球。

(1)个别幼儿练习行进间掂球。

(2)师幼共同小结行进间掂球要点。

(3)幼儿练习。

(三)游戏:送乒乓球回家。

1、教师介绍场地与玩法。

教师:玩了这么久,乒乓球也累了,就让我们送它回家吧。

2、个别幼儿练习。

3、幼儿集体鱼贯练习。

4、小组比赛:哪一组最先送乒乓球到家。

活动目标:

1、学习行进间掂球,促进幼儿注意力及手眼脚协调性的发展。

2、通过练习、游戏等形式,逐步提高幼儿的掂球技能。

3、喜欢乒乓活动,并在竞赛活动中增强幼儿的团队意识。

活动准备:

1、幼儿人手一块乒乓板、一只乒乓球。

2、场地布置:运球绕障碍、行进间掂球、小球跳回家。

3、幼儿分成红、黄、蓝、绿四组。

活动过程:

(一)热身运动,快乐乒乓操。

(二)花样掂球乐淘淘。

你会掂球吗?那我们掂球的秘诀是什么?

1、幼儿练习原地掂球。

2、幼儿创编不同的掂球姿势。

教师:除了这样原地掂球,你还能怎样掂球?

(1)幼儿反馈,并集体练习。

(2)听口令灵活变换姿势掂球。

3、多种方式练习行进间掂球。

(1)个别幼儿练习行进间掂球。

(2)师幼共同小结行进间掂球要点。

(3)幼儿练习。

(三)游戏:送乒乓球回家。

1、教师介绍场地与玩法。

教师:玩了这么久,乒乓球也累了,就让我们送它回家吧。

2、个别幼儿练习。

3、幼儿集体鱼贯练习。

4、小组比赛:哪一组最先送乒乓球到家。

要求:

(1)1号送乒乓球回家后,马上举板,2号才能出发。

(2)遵守规则,按照刚才的方法,送乒乓球回家。

(3)如果乒乓球掉下来了,原地捡起来继续前进。

(四)放松并小结活动。

教师:乒乓球都回家休息了,我们也赶紧放松放松吧。

活动延伸:

继续探索乒乓球的其他玩法。

活动目标:

1、学习行进间掂球,促进幼儿注意力及手眼脚协调性的发展。

2、通过练习、游戏等形式,逐步提高幼儿的掂球技能。

3、喜欢乒乓活动,并在竞赛活动中增强幼儿的团队意识。

活动准备:

1、幼儿人手一块乒乓板、一只乒乓球。

2、场地布置:运球绕障碍、行进间掂球、小球跳回家。

3、幼儿分成红、黄、蓝、绿四组。

活动过程:

(一)热身运动,快乐乒乓操。

(二)花样掂球乐淘淘。

你会掂球吗?那我们掂球的秘诀是什么?

1、幼儿练习原地掂球。

2、幼儿创编不同的掂球姿势。

教师:除了这样原地掂球,你还能怎样掂球?

(1)幼儿反馈,并集体练习。

(2)听口令灵活变换姿势掂球。

3、多种方式练习行进间掂球。

(1)个别幼儿练习行进间掂球。

(2)师幼共同小结行进间掂球要点。

(3)幼儿练习。

(三)游戏:送乒乓球回家。

1、教师介绍场地与玩法。

教师:玩了这么久,乒乓球也累了,就让我们送它回家吧。

2、个别幼儿练习。

3、幼儿集体鱼贯练习。

4、小组比赛:哪一组最先送乒乓球到家。

要求:

(1)1号送乒乓球回家后,马上举板,2号才能出发。

(2)遵守规则,按照刚才的方法,送乒乓球回家。

(3)如果乒乓球掉下来了,原地捡起来继续前进。

(四)放松并小结活动。

教师:乒乓球都回家休息了,我们也赶紧放松放松吧。

活动延伸:

继续探索乒乓球的其他玩法。

回家后,马上举板,2号才能出发。

(2)遵守规则,按照刚才的方法,送乒乓球回家。

(3)如果乒乓球掉下来了,原地捡起来继续前进。

(五)放松并小结活动。

教师:乒乓球都回家休息了,我们也赶紧放松放松吧。

活动延伸:

继续探索乒乓球的其他玩法。

活动反思:

在欢快的音乐声中孩子们的探索活动结束了,从他们意犹未尽的脸上可以看出,孩子们是玩得开心,学得快乐的。在探索过程中,我用交流会的形式,鼓励孩子大胆地向同伴展示自己的探究成果,较好地达到的预设的要求。

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