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《长歌行》教案

2021-02-02 09:14:44来源:教育资源网下载数: 打印此页

《长歌行》教案

教学目标:

1、学习生字新词。

2、借助注释,理解诗意,体会诗人的思想感情。

3、朗读诗歌,读出感情。

教学重点:

1、借助注释理解诗意,体会思想感情。

2、朗读、背诵课文。

教具准备:小黑板,MP3

教学过程:

一、 谈话激趣

生活中我们经常听到这样一句话:“我们的生活并不缺少美,而是缺少发现。”哪位同学能谈谈对这句话的理解?请同学样闭上眼睛,想想我们的校园里有哪些美的存在?(从小草,小树叶,到桃花…)然而秋天的到来会带走许多美好东西,季节的交替我们无法阻挡。其实每个人都会从少年走向老年,那么在这短暂的人生路上我们该怎么做,才能使自己不留下遗憾呢?古诗《长歌行》里面提到了一点,非常重要。这节课我们就一起学习(板书课题,读题,释题)

二、感知诗意

小学阶段我们接触了不少的古诗,谁能说说平时你是怎么学习古诗的?(读通,释意,查找资料,根据古诗的内在联系)

1、自学古诗(出示自学要求:读准字音;读懂诗意;写下体会)

检查自学情况:指名,朗读,说说自己对诗的理解和发现的问题。

2、这首诗中描绘了许多美好的事物,请大家从诗中圈出,并说说你的理由。

3、这一首诗展示了许多美好的事物,那么这首诗只是在展示这些吗?(看文中的插图,看着奔腾而去的'流水,你们会想到什么?)它表达了怎么的思想感情的?又是怎么表达的?(出示小黑板,前后桌的同学互相讨论。)

美好的东西虽然很快地消失了,可他们留给大地的是美,是生机与活力,它们没有辜负短暂的生命。人生也一样,只要我们珍惜时光,让一生活得有价值,到了白发苍苍时,我们就可以坦然地面对那句歌词,最美不过夕阳红。

三、指导朗读

大家都体会得很好,那你们能否将自己的感受融入到朗读中,把这首诗读好呢?(先听一段录音,细细品味,想想该怎么朗读?)

同学们学了这首古诗后,你想告诫谁,想对身边的朋友,亲人说些什么?

四、指导背诵

想想,怎样背诵背得快,记得牢?(在理解的基础上背诵,记得快;抓住能引起联想的重点词语背得快,如可抓住“园中葵”“百川”等词语帮助记忆)

在课的最后,请让我们以古诗的最后一句话共勉:少壮不努力,老大徒伤悲。

五、作业:预习《七步诗》

板书设计:

10、古诗三首

长歌行

少壮不努力,老大徒伤悲。

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《长歌行》教案

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